Autonomía del Aprendizaje
Sede: Facultad de Idiomas
Fundamentación.
Los sistemas ecológicos actuales, son un marco de referencia que se relacionan con la tecnología, sociedad y medio ambiente y es cada vez más estrecha, por lo tanto; en la actualidad tener una buena base tecnológica, es poseer el punto de partida adecuado para desarrollar una economía sólida y competitiva, razón básica por la que los cursos virtuales han tomado un gran auge dentro de la educación en todos los niveles, en especial en el nivel superior, lo que favorece la autonomía del aprendizaje y el acceso a un mayor número de estudiantes, al eliminar barreras como la distancia y el tiempo.
Existe una gran variedad de cursos que apoyan la economía y fortalecen la formación académica de los alumnos que se adentran en este campo y que resulta ser atractivo para la mayoría de los estudiantes. Dentro de la problemática estudiantil universitaria destacan los cursos remediales, y están tomando un lugar especial para varias entidades académicas. El cuerpo académico participará de manera continua en el diseño y elaboración de programas considerando las necesidades específicas y especiales que se presenten.
La investigación es y será siempre parte fundamental de cualquier institución es así como nuestro cuerpo académico basándose en las diferentes líneas de investigación desarrollará proyectos que a futuro se publiquen en revistas impresas y electrónicas reconocidas a nivel nacional e internacional.
Objetivo General
El objetivo principal de este cuerpo académico es la superación académica para que a través de la misma los productos se ofrezcan de manera satisfactoria atendiendo las necesidades de la comunidad universitaria y la sociedad. Asimismo se pretende favorecer el aprendizaje y al mismo tiempo lograr la consolidación y relación con otros CA lo que será fundamental para el logro de proyectos a futuro.
Relación Docencia – Investigación
La universidad es, por definición, la institución que debe combinar la investigación, la docencia y la construcción de competencias, y la Universidad Veracruzana encuentra en esta definición su propia descripción. Es de vital importancia que los docentes identifiquen necesidades en los diferentes contextos del área de conocimientos con el fin de intervenir en ellos y proponer mejoras. De este modo, estaremos desarrollando nuestras propias competencias como investigadores, con énfasis en el dominio del metalenguaje, los procesos y teorías de nuestros campos de investigación. Esto deberá fundamentarse en el razonamiento científico con nuestro particular enfoque humanista, que nos permita analizar nuestra realidad de manera crítica, coadyuvando siempre a la generación de nuevos conocimientos.
Superación Académica
La actualización académica por parte de los miembros del CA es la base de la calidad de los productos. Es prioridad del CA el impulso a grados superiores como lo es el apoyo a la obtención de grados de maestría y la continuidad a Doctorados, con la finalidad de lograr perfil PROMEP en los compañeros que así lo requieran.
Proyectos Académicos en conjunto
La elaboración de proyectos en conjunto será apoyada por los integrantes del CA buscando todas las facilidades necesarias para el logro de los objetivos. Los académicos participarán en diferentes proyectos en la medida de sus posibilidades y tiempo disponible, sin dejar de lado, sus compromisos con sus diferentes escuelas, facultades, institutos o dependencias donde laboren.
Productos Colectivos
1. Artículos. Los profesores (as) se comprometerán a entregar por lo menos una publicación al año con el firme propósito de no solo publicarlo sino presentarlo en congresos, foros, encuentros, talleres, etc.
2. Cursos remediales. Se buscará crear cursos remediales (intersemestrales) en línea o semi-presenciales para las materias de Inglés I y II, materias que se encuentran en el área básica y donde participan todas las licenciaturas de nuestra máxima casa de estudios.
3. Cursos Especializados. En base a las necesidades de otras dependencias se elaborarán programas que se puedan ofertar a las mismas facultades, llevando un seguimiento de los participantes e intercalando las asesorías necesarias a través de la plataforma que se utilice o de los blogs que en la actualidad tiene la Facultad de Idiomas y el Centro de Auto-Acceso.
4. Materias de la licenciatura en línea. Diferentes materias de las licenciaturas de la Facultad de Idiomas requieren de apoyo tecnológico ya sea dentro del periodo que se cursa como es el uso de antologías y ejercicios o en los periodos intersemestrales donde las materias pueden ser semi-presenciales y/o virtuales ya que un gran número de estudiantes no logran cubrir el número adecuado de créditos teniendo que invertir un año para cursar la materia nuevamente.
5. Diplomado. Uno de los objetivos a futuro del CA es la creación de un Diplomado en Diseño de Materiales apegado a la Tecnología Educativa. Este tipo de curso colaborará de sistemáticamente con las necesidades que se viven día con día por parte de los catedráticos de toda la universidad.
6. Materiales de apoyo. La creación de materiales de apoyo como CDs interactivos o en línea, guías para el maestro y al alumno, publicaciones, etc. serán de gran utilidad para nuestros alumnos de las licenciaturas. El objetivo principal es que cuenten con recursos de manera presencial y/o virtual para mejorar su desarrollo académico.
Materias de Licenciatura
El desarrollar materias semi-presenciales es uno de los objetivos que contempla el CA. Se trabajará con las materias que están dentro del Plan de Estudios de las licenciaturas en Lengua Inglesa así como en lengua Francesa. Es una prioridad el apoyar a los alumnos especialmente en los periodos intersemestrales para que cubran los créditos necesarios en cada periodo que cursan.
Dirección de tesis
El apoyo a los alumnos de las licenciaturas en la dirección de tesis o de posgrado de la Facultad de Idiomas será una de las metas del CA.
Vinculación con otros CA
La relación con otros Cuerpos Académicos fomentará la producción de proyectos en conjunto además de compartir ideas, objetivos y metas a futuro. La cooperación es el eje central de la producción de calidad en los programas. Actualmente se tiene la vinculación con el CA "Cuerpo para el desarrollo cultura, ciencia y tecnología en transdisciplinariedad".
Estancias / Visitas Académicas a favor del CA
El intercambio de ideas con personal académico y la sociedad en otras áreas será pieza clave en la elaboración de proyectos de investigación. De ser necesario y en apoyo de los miembros del CA, se buscarán los medios necesarios para la obtención de recursos y así brindar las alternativas adecuadas para visitas o estadías académicas en otras universidades dentro o fuera del país. Está comprobado que si el investigador se desenvuelve en el medio donde realiza su investigación, facilita de manera positiva y los resultados son más objetivos.
Contribución para el fortalecimiento de Programas de las Licenciaturas
La creación de cursos remediales o cursos de apoyo a las diferentes licenciaturas creará un ambiente de confianza en los alumnos de las carreras y posgrados ofertados por la Universidad Veracruzana. La calidad de la educación es uno de los pilares que busca el MEIF en las diferentes etapas que lo componen:
1. Área de Formación Básica General – (AFBG)
2. Área de formación disciplinaria (AFD)
3. Área de formación terminal (AFT)
4. Área de formación de elección libre (AFEL).
Algunos de los cursos que se pueden desarrollar podrían pasar a alguna de las áreas antes descritas y formar parte del catálogo de materias en línea ofrecidas por la Universidad Veracruzana.
El impacto social / productivo de la actividad académica.
El impacto social y productivo del CA se verá reflejado en las diferentes entidades académicas con las que se establezca colaboración y de las que se logren integrar a futuro. Cabe mencionar que al abrir las variadas alternativas de aprendizaje en línea los beneficios serán difundidos a quienes deseen participar en dicho proyecto. Por otra parte, el efecto se extenderá al mismo personal académico del CA y de los maestros y maestras de los campus de la Universidad Veracruzana. Los proyectos al estar en línea se ofertarán a otras universidades que estén interesadas en participar y lograr así vinculación académica para ambas partes.
La realización de tutorías colectivas.
Al trabajar en línea los beneficiados recibirán tutorías de manera personalizada o colectiva estableciendo los horarios pertinentes. Estas tutorías podrán realizarse por medio de EMINUS, correo electrónico o los blogs con los que ya cuenta la Facultad de Idiomas. La parte importante de este tipo de tutorías es hacer partícipes a otros catedráticos (as) de cualquier entidad académica.
Las acciones de gestión académica colectiva que realizarán.
Las gestiones académicas se harán con las autoridades universitarias competentes dependiendo de los proyectos que se elaboren. Por otra parte, se buscarán el apoyo económico para cada uno de los miembros del CA que lo requieran para la obtención de grados así como cursar posgrados relacionados con sus área disciplinar.
Acciones para fomentar la integración permanente entre los miembros del CA.
En base a los avances del CA la proyección del mismo buscará la consolidación e intercambio de ideas y participación con otros Cuerpos Académicos dentro y fuera de la Universidad Veracruzana. Es importante mencionar que la consolidación tendrá como base la superación académica de los miembros de este grupo.
Sede: Facultad de Idiomas
Fundamentación.
Los sistemas ecológicos actuales, son un marco de referencia que se relacionan con la tecnología, sociedad y medio ambiente y es cada vez más estrecha, por lo tanto; en la actualidad tener una buena base tecnológica, es poseer el punto de partida adecuado para desarrollar una economía sólida y competitiva, razón básica por la que los cursos virtuales han tomado un gran auge dentro de la educación en todos los niveles, en especial en el nivel superior, lo que favorece la autonomía del aprendizaje y el acceso a un mayor número de estudiantes, al eliminar barreras como la distancia y el tiempo.
Existe una gran variedad de cursos que apoyan la economía y fortalecen la formación académica de los alumnos que se adentran en este campo y que resulta ser atractivo para la mayoría de los estudiantes. Dentro de la problemática estudiantil universitaria destacan los cursos remediales, y están tomando un lugar especial para varias entidades académicas. El cuerpo académico participará de manera continua en el diseño y elaboración de programas considerando las necesidades específicas y especiales que se presenten.
La investigación es y será siempre parte fundamental de cualquier institución es así como nuestro cuerpo académico basándose en las diferentes líneas de investigación desarrollará proyectos que a futuro se publiquen en revistas impresas y electrónicas reconocidas a nivel nacional e internacional.
Objetivo General
El objetivo principal de este cuerpo académico es la superación académica para que a través de la misma los productos se ofrezcan de manera satisfactoria atendiendo las necesidades de la comunidad universitaria y la sociedad. Asimismo se pretende favorecer el aprendizaje y al mismo tiempo lograr la consolidación y relación con otros CA lo que será fundamental para el logro de proyectos a futuro.
Relación Docencia – Investigación
La universidad es, por definición, la institución que debe combinar la investigación, la docencia y la construcción de competencias, y la Universidad Veracruzana encuentra en esta definición su propia descripción. Es de vital importancia que los docentes identifiquen necesidades en los diferentes contextos del área de conocimientos con el fin de intervenir en ellos y proponer mejoras. De este modo, estaremos desarrollando nuestras propias competencias como investigadores, con énfasis en el dominio del metalenguaje, los procesos y teorías de nuestros campos de investigación. Esto deberá fundamentarse en el razonamiento científico con nuestro particular enfoque humanista, que nos permita analizar nuestra realidad de manera crítica, coadyuvando siempre a la generación de nuevos conocimientos.
Superación Académica
La actualización académica por parte de los miembros del CA es la base de la calidad de los productos. Es prioridad del CA el impulso a grados superiores como lo es el apoyo a la obtención de grados de maestría y la continuidad a Doctorados, con la finalidad de lograr perfil PROMEP en los compañeros que así lo requieran.
Proyectos Académicos en conjunto
La elaboración de proyectos en conjunto será apoyada por los integrantes del CA buscando todas las facilidades necesarias para el logro de los objetivos. Los académicos participarán en diferentes proyectos en la medida de sus posibilidades y tiempo disponible, sin dejar de lado, sus compromisos con sus diferentes escuelas, facultades, institutos o dependencias donde laboren.
Productos Colectivos
1. Artículos. Los profesores (as) se comprometerán a entregar por lo menos una publicación al año con el firme propósito de no solo publicarlo sino presentarlo en congresos, foros, encuentros, talleres, etc.
2. Cursos remediales. Se buscará crear cursos remediales (intersemestrales) en línea o semi-presenciales para las materias de Inglés I y II, materias que se encuentran en el área básica y donde participan todas las licenciaturas de nuestra máxima casa de estudios.
3. Cursos Especializados. En base a las necesidades de otras dependencias se elaborarán programas que se puedan ofertar a las mismas facultades, llevando un seguimiento de los participantes e intercalando las asesorías necesarias a través de la plataforma que se utilice o de los blogs que en la actualidad tiene la Facultad de Idiomas y el Centro de Auto-Acceso.
4. Materias de la licenciatura en línea. Diferentes materias de las licenciaturas de la Facultad de Idiomas requieren de apoyo tecnológico ya sea dentro del periodo que se cursa como es el uso de antologías y ejercicios o en los periodos intersemestrales donde las materias pueden ser semi-presenciales y/o virtuales ya que un gran número de estudiantes no logran cubrir el número adecuado de créditos teniendo que invertir un año para cursar la materia nuevamente.
5. Diplomado. Uno de los objetivos a futuro del CA es la creación de un Diplomado en Diseño de Materiales apegado a la Tecnología Educativa. Este tipo de curso colaborará de sistemáticamente con las necesidades que se viven día con día por parte de los catedráticos de toda la universidad.
6. Materiales de apoyo. La creación de materiales de apoyo como CDs interactivos o en línea, guías para el maestro y al alumno, publicaciones, etc. serán de gran utilidad para nuestros alumnos de las licenciaturas. El objetivo principal es que cuenten con recursos de manera presencial y/o virtual para mejorar su desarrollo académico.
Materias de Licenciatura
El desarrollar materias semi-presenciales es uno de los objetivos que contempla el CA. Se trabajará con las materias que están dentro del Plan de Estudios de las licenciaturas en Lengua Inglesa así como en lengua Francesa. Es una prioridad el apoyar a los alumnos especialmente en los periodos intersemestrales para que cubran los créditos necesarios en cada periodo que cursan.
Dirección de tesis
El apoyo a los alumnos de las licenciaturas en la dirección de tesis o de posgrado de la Facultad de Idiomas será una de las metas del CA.
Vinculación con otros CA
La relación con otros Cuerpos Académicos fomentará la producción de proyectos en conjunto además de compartir ideas, objetivos y metas a futuro. La cooperación es el eje central de la producción de calidad en los programas. Actualmente se tiene la vinculación con el CA "Cuerpo para el desarrollo cultura, ciencia y tecnología en transdisciplinariedad".
Estancias / Visitas Académicas a favor del CA
El intercambio de ideas con personal académico y la sociedad en otras áreas será pieza clave en la elaboración de proyectos de investigación. De ser necesario y en apoyo de los miembros del CA, se buscarán los medios necesarios para la obtención de recursos y así brindar las alternativas adecuadas para visitas o estadías académicas en otras universidades dentro o fuera del país. Está comprobado que si el investigador se desenvuelve en el medio donde realiza su investigación, facilita de manera positiva y los resultados son más objetivos.
Contribución para el fortalecimiento de Programas de las Licenciaturas
La creación de cursos remediales o cursos de apoyo a las diferentes licenciaturas creará un ambiente de confianza en los alumnos de las carreras y posgrados ofertados por la Universidad Veracruzana. La calidad de la educación es uno de los pilares que busca el MEIF en las diferentes etapas que lo componen:
1. Área de Formación Básica General – (AFBG)
2. Área de formación disciplinaria (AFD)
3. Área de formación terminal (AFT)
4. Área de formación de elección libre (AFEL).
Algunos de los cursos que se pueden desarrollar podrían pasar a alguna de las áreas antes descritas y formar parte del catálogo de materias en línea ofrecidas por la Universidad Veracruzana.
El impacto social / productivo de la actividad académica.
El impacto social y productivo del CA se verá reflejado en las diferentes entidades académicas con las que se establezca colaboración y de las que se logren integrar a futuro. Cabe mencionar que al abrir las variadas alternativas de aprendizaje en línea los beneficios serán difundidos a quienes deseen participar en dicho proyecto. Por otra parte, el efecto se extenderá al mismo personal académico del CA y de los maestros y maestras de los campus de la Universidad Veracruzana. Los proyectos al estar en línea se ofertarán a otras universidades que estén interesadas en participar y lograr así vinculación académica para ambas partes.
La realización de tutorías colectivas.
Al trabajar en línea los beneficiados recibirán tutorías de manera personalizada o colectiva estableciendo los horarios pertinentes. Estas tutorías podrán realizarse por medio de EMINUS, correo electrónico o los blogs con los que ya cuenta la Facultad de Idiomas. La parte importante de este tipo de tutorías es hacer partícipes a otros catedráticos (as) de cualquier entidad académica.
Las acciones de gestión académica colectiva que realizarán.
Las gestiones académicas se harán con las autoridades universitarias competentes dependiendo de los proyectos que se elaboren. Por otra parte, se buscarán el apoyo económico para cada uno de los miembros del CA que lo requieran para la obtención de grados así como cursar posgrados relacionados con sus área disciplinar.
Acciones para fomentar la integración permanente entre los miembros del CA.
- Capacitación académica.
- Reuniones periódicas para establecer parámetros, objetivos y metas a seguir.
- Comunicación continúa a través de medios electrónicos.
- Trabajo colaborativo.
En base a los avances del CA la proyección del mismo buscará la consolidación e intercambio de ideas y participación con otros Cuerpos Académicos dentro y fuera de la Universidad Veracruzana. Es importante mencionar que la consolidación tendrá como base la superación académica de los miembros de este grupo.